Знакомство с художественной литературой во второй младшей группе

знакомство с художественной литературой во второй младшей группе

Перспективное планирование по чтению художественной литературы во второй младшей группе (по Ушаковой). планирование по художественной литературы во второй младшей группы . Продолжать знакомство с русской народной сказкой. Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой во второй младшей группе. Чтение сказки «Три медведя».

Перспективное планирование по чтению художественной литературы во второй младшей группе

Первая чашка, очень большая, была Михайлы Иваныча. Вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровнина; третья, синенькая чашка была Мишуткина.

Подле каждой чашке лежала ложка: Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки; потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки, и Мишуткина похлебка ей показалась лучше. Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на нем было неловко, потом села на маленький стульчик и засмеялась — так было хорошо.

Перспективное планирование по чтению художественной литературы во второй младшей группе

Она взяла чашечку на колени и стала. Поела всю похлебку и стала качаться на стуле.

знакомство с художественной литературой во второй младшей группе

Стульчик проломился, и она упала на пол. Она встала, подняла стульчик и потащила другую горницу.

знакомство с художественной литературой во второй младшей группе

Там стояли три кровати: Девочка легла на большую — было слишком просторно; легла в среднюю — было слишком высоко; легла в маленькую — кроватка пришлась ей как раз в пору, и она заснула.

А медведи пришли домой голодные и захотели обедать.

НОД по чтению художественной литературы в средней группе

Большой медведь взял свою чашку, взглянул и заревел страшным голосом: Настасья Петровна посмотрела свою чашку и зарычала не так громко: А мишутка увидел свою пустую чашечку и запищал тоненьким голосом: Михайло Иваныч взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом: Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала не так громко: Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и пропищал: Медведи пришли в другую горницу. Мишутка подставил скамеечку, полез в свою кроватку и запищал тоненьким голосом: И вдруг он увидел девочку и завизжал так, как будто его режут: Он хотел ее укусить.

Чтение художественной литературы во 2 младшей группе детского сада

Девочка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Туда необходимо поместить несколько книг, изучаемых по программе, а также книги, рекомендованные для изучения в свободное время.

знакомство с художественной литературой во второй младшей группе

В возрасте 3—4 лет обязательно ежедневное чтение перед сном после обеда. Лучше, когда родители также поддерживают приобщение ребёнка к чтению Перед чтением произведения детям воспитателю следует его прочитать самому и провести его анализ. Здесь нужно обратить внимание на следующие моменты: Определить, что ребёнок может понять сам в книге, а что необходимо объяснить для лучшего усвоения.

знакомство с художественной литературой во второй младшей группе

Отметить в тексте отрывки и слова, которые помогут развивать речь при их повторении например, воспитатель читает отрывок: Подбор иллюстраций к книге. Проведению более комфортного занятия без перегрузки детей лишней информацией и утомления будут способствовать: Такой приём значительно оживляет занятие, оживляет воображение малыша и препятствует утомлению.

  • Читаем художественную литературу во второй младшей группе

Детям младшего дошкольного возраста проще воспринимать текст, сопровождаемый иллюстрациями Занятие можно составить следующим образом: Воспитатель проводит беседу с детьми, спрашивает, кто такой Колобок, слышали ли ребята о нём раньше из домашнего чтения, мультиков. Затем зачитывание отрывка сказки: Выразительное чтение сказки здесь стоит эмоционально выделить моменты радости, когда Колобку удаётся убежать от животных, чтобы дети радовались, и момент огорчения, когда лиса своей хитростью обманула .